Werken met kinderen is ook: begeleiden bij een gezonde leefstijl. Mbo-docenten vertellen hoe ze toekomstige pedagogisch professionals hierop voorbereiden. Deze keer: Bert Wezenberg van Firda in Heerenveen. De studenten ontwerpen daar écht spannende beweegactiviteiten voor kinderen.

“Het kan aan mijn bubbel liggen, maar ik merk dat gezonde leefstijl hier echt leeft”, vertelt Bert Wezenberg, docent bij Firda in Heerenveen. “Stagebedrijven komen hier onze studenten vertellen over gezonde leefstijl binnen hun kinderopvangorganisatie. Dan komen medewerkers in trainingspak naar ons toe. Studenten ervaren dan tijdens een actieve bijeenkomst echt wat het betekent. Je merkt dat er vanuit kinderopvangcentra ook steeds meer vraag is naar medewerkers die met bewegen en leefstijl aan de slag kunnen. En die vraag zal waarschijnlijk alleen maar groter worden.”

Kruisbestuiving in keuzedeel over gezonde leefstijl

“Wij bieden elk schooljaar het keuzedeel ‘Gezonde leefstijl in de kinderopvang of op school’ aan. Daarin komen alle thema’s langs, van eten en bewegen tot zonbescherming en relationele en seksuele ontwikkeling. Bij ons kunnen ook studenten van andere opleidingen dit keuzedeel volgen, omdat het ook goed aansluit bij hun curriculum. Studenten Pedagogisch Werk doen mee, maar ook studenten Onderwijsassistent en van CIOS Sport en Bewegen. Het zat dit keer helemaal vol en het mooie is: zo leren ook heel verschillende typen studenten van elkaar.”

Heel verschillende typen studenten leren van elkaar

Dat het keuzedeel zo makkelijk te volgen is door studenten van verschillende opleidingen, zorgt volgens Bert voor een mooie kruisbestuiving: “Bij de beweegactiviteiten nemen de CIOS-studenten vaak het voortouw. Bij thema's als Slaap of Voeding hebben juist studenten Pedagogisch Werk vaak weer mooie ideeën.” Bert vertelt dat het keuzedeel een mix van mannen en vrouwen trekt. Bij de afzonderlijke opleidingen is dit juist niet zo.

Samen ontwerpen en testen

Het lesmateriaal zit vol met activerende werkvormen en ideeën om samen aan de slag te gaan. Toetsen van de theorie kan in de e-learning. Daarnaast maken de studenten een portfolio. Ze werken zelf aan een interventie op hun stageplek.

“We zitten bij dit keuzedeel echt nooit in een busopstelling in het lokaal voor een lange theoretische uitleg”, zegt Bert. “Bij het thema risicovol spelen bekijken we bijvoorbeeld samen een video met voorbeelden. Studenten gaan daarna met elkaar in discussie over wanneer spelen risicovol is en wanneer niet. Zo leren ze van elkaar. Vervolgens ontwerpen ze de activiteit op verschillende niveaus en daarna testen ze die zelf. Ook dan is er soms iemand die iets niet durft of iemand die juist meer wil. Het is echt ervaringsleren.”

Leren van de praktijk

Studenten leren ook door te kijken hoe het er in de praktijk aan toe gaat. “Ze bezoeken een kinderopvanglocatie en observeren daar wat er gebeurt met gezonde leefstijl. Ontzettend leerzaam. Een paar CIOS-studenten, van die nuchtere voetballers, kwamen een keer helemaal verbaasd terug van een kinderdagverblijf waar de kinderen buiten sliepen. Eentje zei: ‘Ik vind het niet normaal dat die kinderen daar gewoon in konijnenhokken worden gelegd.’ Ze leren dan waarom de organisatie daarvoor kiest en dat is dan een hele openbaring.

We vragen ze ook: ‘Als jij hier nu de grote baas zou zijn, hoe zou jij dit dan gaan inrichten? En hoe daag je kinderen uit om risicovol te spelen?’ Studenten moeten ook voorlichting geven over gezonde leefstijl op de bso waar ze stagelopen, op school of op hun sportvereniging.”

Werkveld betrekken

Bij Firda steken Bert en zijn collega’s veel energie in het betrekken van het werkveld. “Als docent haal je buiten naar binnen; je organiseert gastlessen en je gaat op pad naar locaties die je vervolgens in de les weer gebruikt. Je begeleidt studenten bij de voorbereiding van presentaties of het ontwerpen van activiteiten.”

Het werkveld voor onze studenten groeit hiermee

Het keuzedeel is voor studenten soms ook een nadere kennismaking met de kinderopvang. “Ik vind het mooi om te zien dat steeds meer CIOS-studenten de bso aantrekkelijk vinden”, vertelt Bert. “Ik sprak een oud-student die nu bij een sport-bso werkt. Die vertelde hoe fijn het is: leuk werk en een lekker vast inkomen. Dat is echt een mooie ontwikkeling, want het werkveld voor onze studenten groeit daarmee ook.”

Minder moeite dan je denkt

Tegen teams van andere mbo-instellingen zou Bert willen zeggen: “Doe mee! De materialen zijn goed en je krijgt een gratis leertraject. En dat traject is ook echt leuk en nuttig. En ga je ermee aan de slag? Betrek het werkveld erbij. Dat kost vaak veel minder moeite dan je denkt, want veel sport- of kinderopvangorganisaties willen heel graag meedenken en bijvoorbeeld een gastles geven. Zij zien natuurlijk heel goed in dat jouw studenten hun mogelijk toekomstige werknemers zijn.”